Piirid paika!

10 sammu, mis aitavad ennetada raskusi õpetajatöös. 3.samm – piirid paika ja usu endasse!

19.00 €

3.samm abiks algavale ja teadlikule õpetajale oma tööga seotud raskuste ennetamiseks.

Piirid paika ja usu endasse!

  • Materjal 33 lehekülge paljude näidete ja praktiliste soovitustega
  • Pildid internetileheküljelt www.pixabay.com
  • Soovituslikud raamatud esitatud kaanepildiga
Õppematerjali on müüdud 2 korda.
Õppepood: Praktiline psühholoogia abiks õpetajale
Kategooria: Õppeaste:

Õpetaja adekvaatne suhtumine endasse ja oma piiride kehtestamine igas klassis on keeruline just alustavatele õpetajatele. Sama ülesenne on ka suhtlemises eriti emotsionaalsete lapsevanemate või kolleegidega.

Soovin kogu südamest, et õpetajate töö läheks kergemaks just psühholoogilise poole pealt ja te oskaks ka leida töörõõmu, mitte ei tahaks koolist põgeneda.
Siin 3.sammus räägime õpetaja minapildi kujunemisest, enesehinnangust ja piiride paika panekust, mille korrast ära oleku korral pole võimalik niiviisi ennast kehtestada, et tunnis oleks normaalne õpikeskkond ja töörahu.
SISUKORD
1. Õpetaja adekvaatne suhtumine endasse, õige minapilt ja enesehinnang kui toimetuleku lähtepunkt. Lk.3
2. Kõik saab alguse enesetaju, enesehindamise ja –analüüsi protsessist, millele pannakse alus lapsepõlves kodus ning koolis. Lk.6
3. Kui enesehinnang on korrast ära, siis paistab see enamasti nii välja. Lk.9
4. „Peeglid“ ja „tähtsad teised“ inimesed. Lk. 12
5. On suur rõõm olla mina ise – just selline, nagu ma olen! Lk.15
6. Reeglid ja soovitused selleks, et võiksid alustada tööd enesehinnangu parandamiseks.lk.16
7. Praktilisi nõuandeid minapildi ja enesehinnangu korrigeerimisega seoses. Lk.18
8. Õpetaja, kas su piirid on paigas ja toimivad? Piirid, piirid, piirid tööl ja igapäevaelus. Lk.19
9. Piire on vaja, et omavaheline suhtlemine ja õpikeskkond klassis oleks korras. Lk.20
10. Põhjused, miks õpilased õpetaja piire ei austa. Lk.24
11. Milliseid piire rikutakse koolis? Lk.26
12. Õpetaja peab enese eest psühholoogilises mõttes hoolitsema, oma piirid korda saama.Lk.27
13. Millised on õpetaja jaoks võimalikud piiride eest hoolitsemise tegevused? Lk.28
14. Ära luba endaga halvasti käituda! Kui sa ise oma piiridest kinni ei pea, ei tee seda ka teised. Lk.29
15. Kuidas võiks õpetaja koolis oma piire kehtestada? Kellega, millal ja millega seoses? Lk.30
16. Millised probleemid korrast ära piiridega võivad olla töökohal koolis? Lk.31
17. Praktilisi küsimusi selleks, et õpetaja saaks töö juures oma piire kehtestada ja kaitsta Lk.32
Hinnangud puuduvad.
Vaata kõiki õpetaja tooteid

Seotud tooted