eneseanalüüs, metakognitsioon, enesepeegeldus, eneseanalüüs, eneseregulatsioon, õppimine, õpetajale, õpilasele, väljapääsupilet
eneseanalüüs, metakognitsioon, enesepeegeldus, eneseanalüüs, eneseregulatsioon, õppimine, õpetajale, õpilasele, väljapääsupilet
eneseanalüüs, metakognitsioon, enesepeegeldus, eneseanalüüs, eneseregulatsioon, õppimine, õpetajale, õpilasele, väljapääsupilet
eneseanalüüs, metakognitsioon, enesepeegeldus, eneseanalüüs, eneseregulatsioon, õppimine, õpetajale, õpilasele, väljapääsupilet

KOMPLEKT, 25 lehte, 100 küsimust ja pilti: REFLEKSIOON iga tunni lõpus – enesepeegeldus, eneseanalüüsioskus. Oskus mõelda iseenda õppimisest!

9.00 €

REFLEKSIOON iga tunni lõpus – enesepeegeldus, eneseanalüüsioskus, eneseregulatsioon, metakognitsioon. Oskus mõelda iseeenda õppimisest.
✅25 prinditavat lehte.
✅Igal lehel 4 küsimust koos toetava pildiga – kokku 100 küsimust!
✅Igas aines kasutatavad.
✅Kasuta alates väljapääsupiletist kuni kirjaliku tagaside saamiseni välja.
✅Ei puudu ka huumor.

Õppematerjali on müüdud 10 korda.
Õppepood: Eesti keele materjalid
Kategooriad: , , Õppeastmed: , , , , , , , , , , ,

1. Kui Sa prindid failid A-4 suuruses, siis nendel on piisavalt ruumi, et ka kirjalikult küsimust/küsimusi tagasisidestada. Kui õpetaja soovib näha, kuidas ta saab järgmine kord õpilasi paremini toetada.

2. Kui Sa prindid failid A-5 suuruses, siis näevad need välja nagu järjehoidjad. Võid neid lamineerida, iga kord uuesti printida, õpilastele kätte jagada.
3. Näita ekraanil nelja küsimust, õpilased valivad ühe ja vastavad sellele mõttes ja kui keegi soovib oma vastust jagada (3-4 õpilast), siis saavad nad seda suuliselt teha.
4. Võid anda õpilasele ka ühe “terve” lehe koos nelja küsimusega, ta valib ise ühe, millele ta vastab.
Veel mõned ideed:
4. Õpetaja saab ise valida saja küsimuse hulgast just need, mis tema klassile sobivad või millega võiks töötada, et suurendada enesepeegeldusvõimet ja mõtlemist enda õppimisest.
5. Õpilased saavad ise küsimused valida, vastata õpetajale.
6. Kasuta väljapääsu piletina.
7. Õpilased saavad ühe küsimuse kahe peale ja räägivad omavahel.
8. Väikesetes gruppides mõeldakse koos, küsimus on sama.
9. Tõmmatakse loosi.
10. Mõned küsimused sobivad minu meelest ka arenguvestlusesse.
11. Võib anda ühe küsimuse ka pikemaks ajaks kätte, näiteks nädalaks, mida õppisid jms. , et õpilane saaks kohaneda – loomulik protsess oma õppimise peale mõelda.
jne.
Ja kuidas aitavad refleksiooni küsimused õpilasi:
1.  Need aitavad neil enda tegevusi ja kogemusi paremini mõista.
2. Saab paremini tuvastada oma nõrkusi ja tugevusi, leida oma arengukohad.
3. Aitavad eesmärke selgemalt määratleda ja strateegiad nende saavutamiseks välja töötada.
4. Paremad suhted, subjektiivne heaolu.
5. Enesepeegeldusvõimega õpilastel on paremad sotsiaalsed ja psühholoogilise heaolu näitajad.
6. Oskus mõelda iseenda õppimisest (omadustest, käitumisest, tunnetest ja võimetest).
7. Küsimused aitavad sügavamalt ja tõhusamalt analüüsida oma probleemkohti või õnnestumisi.
8. Parandada oma suhtlemisoskust, kriitilist mõtlemist, uurida erinevaid õppimisstrateegiaid ja mõelda, kas nad on tõhusad.
9. Enesehindamine, mis julgustab õpilasi hindama oma oskusi, teadmisi ja edusamme.
Hinnangud puuduvad.
Vaata kõiki õpetaja tooteid

Seotud tooted