Elukaare perioodid – õppeplakatid ja arenguahelate ülesanded
3.00 €
Soovituslikult 7. klass; sobib põhikooli III kooliastmes inimese arengu õppimiseks ja kordamiseks.
Lühikirjeldus
Visuaalne õppematerjal inimese elukaare perioodide tundmaõppimiseks ja võrdlemiseks. Komplektis on õppeplakatid, viis arenguahelate ülesannet, perioodide nimetuste kaardid ning vastused õpetajale.
Pikk kirjeldus
„Elukaare perioodid“ aitab mõista inimese arengut imikueast vanurieani. Materjal suunab uurima, kuidas muutuvad elu jooksul inimese iseseisvus, suhted, mõtlemine, enesetundmine ja vastutus.
Komplekt sisaldab:
- kümne elukaare perioodi visuaalseid õppeplakateid;
- viit arenguahelate ülesannet: „Ma saan ise hakkama“, „Ma suhtlen teistega“, „Ma õpin ja mõtlen“, „Ma tunnen ennast“ ja „Ma vastutan“;
- elukaare perioodide nimetuste kaarte kahes eksemplaris;
- arenguahelate soovituslikke vastuseid õpetajale;
- veebimängu „Kes ma olen?“ linki ja mängu punktiarvestuse selgitust.
Õpilased järjestavad arengut kirjeldavaid lauseid, seostavad neid elukaare perioodidega ning põhjendavad oma valikuid. Materjal sobib paaris- ja rühmatööks, õppepunktides kasutamiseks ning teema kordamiseks.
Plakateid ja väljalõigatud kaarte saab lamineerida ning korduvalt kasutada. Prinditud materjaliga töötamine ei vaja internetti.
Failivorming: PDF. Maht: 19 A4-lehekülge.
Kasutusjuhend õpetajale
Eesmärk: õpilane tunneb elukaare perioode, kirjeldab inimese arengus toimuvaid muutusi ning põhjendab perioodide ja arengutunnuste vahelisi seoseid.
Ettevalmistus
- Prindi õppeplakatid ja vajalikud arenguahelate ülesanded.
- Lõika arenguahelate laused ja perioodide nimetused eraldi kaartideks. Korduvaks kasutamiseks lamineeri need.
- Hoia vastuste lehed õpetaja käes.
- Soovi korral paiguta plakatid klassi õppepunktidesse.
1. Elukaarega tutvumine
Õpilased uurivad plakateid ja järjestavad elukaare perioodid imikueast vanurieani. Arutage, mis inimese elus muutub ja millised vajadused säilivad kogu elu.
2. Arenguahelate koostamine
Jaga õpilased paaridesse või rühmadesse. Anna igale rühmale ühe arenguahela kümme lausekaarti ja kümne perioodi nimetused.
Õpilased:
- loevad laused läbi;
- seostavad iga lause sobiva elukaare perioodiga;
- järjestavad paarid elukaare järgi;
- kasutavad vajaduse korral abiks plakateid;
- põhjendavad oma valikuid.
3. Võrdlemine ja arutelu
Rühmad tutvustavad oma arenguahelat. Võrrelge lahendusi õpetaja vastustega.
Küsi näiteks:
- Kuidas muutub inimese iseseisvus elu jooksul?
- Millal suureneb vastutus teiste inimeste eest?
- Kuidas muutuvad suhted ja suhtlemine?
- Mida võib inimene õppida igas vanuses?
- Kas sama kirjeldus võib sobida mitme perioodiga?
Käsitle vastuseid soovituslike seostena. Inimesed arenevad erinevalt ning paljud oskused kujunevad ja arenevad mitmes eluetapis. Põhjendatud alternatiivseid vastuseid tasub ühiselt arutada.
4. Rühmade vahetamine
Anna rühmadele uus arenguahel või lase neil liikuda järgmisesse õppepunkti. Nii saavad õpilased võrrelda inimese arengut eri vaatenurkadest.
5. Kokkuvõte
Palu õpilasel valida kaks elukaare perioodi ning nimetada nende üks sarnasus ja üks erinevus.
Lisavõimalus
Kasuta materjalis viidatud veebimängu „Kes ma olen?“. Mängu kirjelduse järgi avanevad vihjed järk-järgult: esimese vihje järel annab õige vastus 3, teise järel 2 ja kolmanda järel 1 punkti. Kontrolli enne tundi mängu toimimist ja ligipääsu.
Kohandamine
- Toeks võib anda perioodide õige järjestuse ette.
- Väiksema koormuse jaoks kasuta korraga üht arenguahelat.
- Edasijõudnud õpilased lisavad oma näiteid ja arutlevad, millised kirjeldused võivad sobida mitme eluetapiga.
