7. klassi bioloogia: Miks ja kuidas jaotatakse organisme? Mäng süstemaatika õppimiseks

Ülesande eesmärk

Õpilased õpivad tundma elusolendite süstemaatika põhiüksusi (taksoneid) ja harjutavad nende järjestamist alates riigist kuni liigini. Mängus on esindatud 10 erinevat organismi – seened, loomad, bakterid, algloomad ja taimed.

Mängu ülesehitus

Iga organismi kohta on olemas pilt ja 7 sedelit, millel on kirjas süstemaatika tasemed: riik, hõimkond, klass, selts, sugukond, perekond, liik.

Sedelid ja pildid on lõigatavad – iga rühm saab oma komplekti.

Töökorraldus

1. Õpilased jaotatakse rühmadesse.
2. Iga rühm lõikab välja sedelid ja pildid.
3. Rühma ülesanne on sobitada iga organismi pildiga õiged 7 sedelit, nii et need moodustaksid loogilise järjestuse riigist liigini.

Kontrollimiseks on kolm võimalust:

• koos õpetajaga – ühiselt arutades;
• iseseisvalt – rühm kontrollib oma töö ise;
• liikumisülesandena – igast rühmast üks õpilane võib minna vastuseid vaatama, jätta midagi meelde ja naasta oma rühma juurde, et teha parandusi või kinnitada oma lahendus.

Arutelu pärast mängu

• Mille alusel elusolendeid süstematiseeritakse?
• Millist strateegiat kasutas teie rühm ülesande lahendamisel: kas alustasite üldisemast ehk riigist või kitsamast ehk liigist? Miks?
• Missuguseid ühiseid jooni leidsite nende organismide vahel? Loomade vahel?

Printida on vaja rühma kohta 7 lehekülge taksonitega (ühel pool konkreetse elusorganismi näide, teisel pool vihjeks taksoni nimetus, selleks kahepoolne printimine-pööre lühikesel serval) ning pildid. Lisaks võib välja printida vastuste lehed või näidata neid slaidiesitlusena.