Kivi-paber-käärid. Harilike murdude teisendamine.
2.50 €
Harilike murdude teisendamine ühenimeliseks.
3 raskusastet + vastused + juhend õpetajale:
•I raskusaste – ühiseks nimetajaks on ühe murru nimetaja
•II raskusaste – ühiseks nimetajaks on üldjuhul kahe nimetaja korrutis
•III raskusaste – üldiselt tuleb enne taandada murrud ja seejärel leida ühine nimetaja
Õppematerjali on müüdud 1 korda.
JUHEND ÕPETAJALE:
•Õpilased mängivad kivi-paber-käärid ja võitja saab käia oma nupuga sammu edasi.
•Mõlemad õpilased lahendavad ülesande läbi. Teine õpilane kontrollib oma lahendusega võitja vastust.
•Kui õpilased said sama vastuse, siis tõenäoliselt on õige ja nupp saab jääda ruudule.
•Kui ei saanud sama vastust, siis emmal-kummal on vastus vale. Kontrolliv õpilane saab õpetaja juuresvastust kontrollida.
•Vale vastuse korral mängija ei jää ülesande ruudule ja astub sammu tagasi.
•Kui ta nüüd uuesti satub samale ruudule, siis saab otsida üles oma vea ja uuesti läbi lahendada.
•I raskusaste – ühiseks nimetajaks on ühe murru nimetaja
•II raskusaste – ühiseks nimetajaks on üldjuhul kahe nimetaja korrutis
•III raskusaste – üldiselt tuleb enne taandada murrud ja seejärel leia ühine nimetaja
Eesmärgid: Õpilane teisendab murde ühenimeliseks; teab, et murdude ühiseks nimetajaks on antudmurdude vähim ühiskordne.
Nende eesmärkide saavutamise peamine eesmärk: Õpilane järjestab ja võrdleb harilikke murde, milleühine nimetaja on kuni 100.
Hinnangud puuduvad.
